教研成果+
发布人：日期：浏览数：
上一条：【教研文章】邓颖玲. 注重英语专业的人文性——国家级教学团队“读议写”模块课程建设例析，外语教学与研究，2013（3）
下一条：【教研文章】邓颖玲. 输入和输出假设理论在“英语视听说”教学中的运用，湖南师范大学教育科学学报，2010（6）
【关闭】
