（1）以课程改革为引导，厚植育人之“本”。针对外语研究生直面异质文化冲击、文化自信培育相对薄弱的问题，团队聚焦核心专业课开展课程改革，搭建特色课程思政矩阵。优化“外国文学研究方法”课程体系，确立中国立场的文学研究范式，打破西方理论单一解读模式。革新“西方思想经典阅读”课程内容，结合我国脱贫攻坚、科技创新等实践成果，讲解马克思主义中国化实践价值。重构“中外比较文学研究专题”课程框架，增设中国文化海外传播专题，通过中外优秀作家作品对比教学，引导学生深挖中华文化内核。课程的系统性改革，有效实现价值引领与专业教学深度融合，培养学生文化自信。
（2）以教研融合为支撑，夯实育人之“基”。坚持“以研促教、以教拓研”的课程改革路径，以高水平科研反哺课程提质。团队将教育部人文社科奖一等奖等成果融于课程内容，创建“文学翻译”“非文学翻译”等国家、省级研究生精品课程7门；带领研究生参与科研项目，以“20世纪美国文学思想研究”国家社科重大项目内容为选题的论文获评省优秀博士、硕士论文6篇。依托课程教学延伸学术育人，以“中西文化研究”等课程为基础，打造“麓山语言与文化研究生论坛”等品牌活动。近十年来，选修课程的研究生在国内外刊物发表论文近500篇，获奖论文百余篇。
（3）以实践应用为导向，延伸育人之“链”。立足知行合一，构建本硕博贯通的实践课程体系，实现育人成果转化。创新开设“湖湘文化传承传播”“汤素兰童话作品新译”等本硕博贯通的实践课程，配套湖湘经典英译、红色景点讲解词翻译等课程实操项目，将课程学习与地域文化传播深度结合。依托课程教学产出《雷锋故事翻译集》等7部课程思政实践成果，“汉英对照湖湘经典”丛书入选2026年中国翻译协会年度重大翻译成果。联动政企、红色场馆搭建课程实践共同体，发起“大中小学外语课程思政联盟”，将国际传播、乡村支教、涉外服务等实践场景纳入课程教学体系。学生依托课程实践完成的多项研究报告获共青团中央、湖南省委外事办等部门采纳表扬。
（4）以数智技术为驱动，提升育人之“效”。依托数字技术全方位赋能课程升级与人才培养。打造近20门虚拟仿真、线上精品数字课程，其中“中外比较文学研究专题”上线教育部平台，覆盖全国85所高校、15万余名选课学生，成为全国外语课程思政标杆课程。依托教育部“文学文化课程虚拟教研室”开展课程思政教研活动，打造“中外人文经典‘悦’读”品牌活动。依托国家“世界一流”建设学科平台建设人工智能与精准国际传播实验室，研发精准教学反馈等评价系统。开发“麓言”外语学科垂直大模型，打造两个“人工智能+高等教育”应用场景，构建起“教、学、评、研、管”全链条育人闭环。