（供稿 语言学团队）1 月 27 日，我院主办的麓山语言学论坛以线上形式顺利召开。本次论坛以“语言学理论创新与教学实践融合” 为核心主题，汇聚12位硕博士生分三组展开学术汇报，特邀邓云华、杨志明、陈敏哲、肖越海、彭懿、杨雨箫、曾达之、齐新刚等多位语言学领域专家莅临点评指导，相关专业师生线上参会，共赴这场云端学术盛宴。
本次论坛紧扣学科发展趋势，设置三大平行研讨组，覆盖语言学理论与文化话语阐释、人工智能与语言教学融合、教学实践优化与跨文化培育三大前沿方向，各研讨组在线上同步推进，学术交流高效有序。
语言学理论与文化话语阐释研究组以邓云华、彭懿、曾达之为点评专家，深耕语言学理论的深度解读与文化话语的多元阐释。江子怡硕士运用多模态话语分析框架，探究纪录片《万象中国》的文化对外传播策略与国家形象建构路径；赵文裕硕士聚焦英语轻动词take 的构式功能，结合力动态理论揭示其语义映射机制；孙莎硕士从互文性视角出发，解读哈尼梯田非遗实践与《道德经》的生态智慧共鸣；贺佳睿硕士以控制- 价值理论与拓展 - 建构理论为框架，探究英语课堂环境对高中生英语写作能力的预测作用及二语愉悦的中介作用。同学们的汇报兼具理论深度与人文温度，展现了语言学研究的多元魅力。
AI 赋能二语教学创新研究组聚焦人工智能技术在二语教学领域的应用探索，杨志明、肖越海、杨雨箫三位专家担任点评嘉宾。张乐华博士围绕生成式 AI 聊天机器人融入二语写作教学的研究，系统梳理该领域的发展阶段与核心挑战；冯靖飘硕士分享生成式 AI 助力核心素养导向中学英语考试命题的研究成果，展现 AI 在语言测试领域的实践价值；周婕妤硕士通过实证对比，剖析 AI 辅助与教师引导的英语口语训练差异；闵茜同学则基于豆包平台语料，汇报 AI 纠正性反馈的应用现状与学生使用感受。同学们的汇报聚焦技术赋能教学的创新路径，引发与会者对人机协同教学模式的深入思考。
学科教学优化与跨文化培育研究组由陈敏哲、齐新刚二位专家进行点评，聚焦教学实践提质与跨文化能力培育。罗倩硕士阐述AI 辅助跨文化交际教学模式的构建与实施路径，为跨文化教学数字化升级提供新思路；何小昀硕士探究大学生二语成就目标与学习投入的内在关联，挖掘学习动机对教学成效的影响机制；李浩然硕士通过历时对比分析，解读高考英语试题中跨文化内容的呈现特征与反拨作用；夏婉蕊硕士则立足教学评一致性视角，实证分析其对初中英语阅读教学效果的影响。汇报内容紧贴教学实际，为一线教学优化提供了切实可行的参考方案。
同学们围绕选题依据、研究创新性、核心方法、成果或进度展开详实阐述。每组汇报结束后，专家们针对研究设计、数据处理、学术价值等关键问题展开精准点评与深度提问，20 分钟的互动环节中，思想碰撞激烈，学术氛围浓厚。
与会师生纷纷表示，本次论坛主题鲜明、内容充实，不仅集中展示了语言学领域的最新研究成果，更搭建了跨方向、跨层级的学术交流平台，为后续研究与教学实践注入了新活力。
未来，语言学团队将持续发挥平台优势，推动语言学理论研究与教学实践的深度融合，助力学科高质量发展，为培养高素质语言学人才贡献力量。