（通讯员 李苏婷）3月30日晚，由教育部文学文化课程虚拟教研室、教育部师范教育协同提质计划主办，我校比较文学与文化研究所承办的“中外人文经典‘悦’读”系列活动第10讲顺利举行。本次活动特邀闽南师范大学校长张龙海教授担任主讲人，深度聚焦“哈罗德·布鲁姆文学遗产”开讲。讲座由我院副院长刘白教授主持，近三百名校内外师生相聚云端，共享此次学术盛宴。
讲座伊始，刘白教授致欢迎辞，并隆重介绍了主讲嘉宾。她指出，张龙海教授深耕英美文学数十载，高校管理经验丰富，曾担任中国驻孟买总领事馆领事，以文化人情怀搭建国际沟通桥梁，是学者型领导典范。
主讲环节，张龙海教授以生动的学术脉络串联起布鲁姆卷帙浩繁的批评遗产。讲座中，张教授结合自身师从哈罗德·布鲁姆的求学经历和相处细节，以布鲁姆的学术生涯为主线，从影响焦虑成动力、好学勤耕出佳品、学术操守不动摇、科研教学相益彰四个维度，系统梳理并深度解读了布鲁姆的文学遗产，内容兼具学术深度与实践启示，深入浅出、宏微兼顾。
在核心理论的阐释上，张教授着重剖析了“影响的焦虑”。他从“浪漫主义诗歌批评研究”“创建诗学影响理论”“宗教研究”“捍卫经典”四个阶段，系统梳理了布鲁姆的学术生涯与核心成就，深入浅出地讲解了布鲁姆如何将传统意义上前后辈作家的继承关系，剥离并重塑为一场充满误读与抗争的创造性叛逆。
围绕“好学勤耕出佳品”，张教授分享了布鲁姆传奇的学术人生。布鲁姆自幼拥有过目不忘的天赋，对《西方正典》等著作中的经典文本熟稔于心，将时间全部投入看书、教学与写作，物质生活极简而精神世界丰盈，其治学态度让师生深受触动。
在“学术操守不动摇”部分，张教授剖析了布鲁姆坚守文学批评本质的学术品格。布鲁姆提出经典的三大标准——原创性、陌生性、以莎士比亚作品为尺度，始终坚持美学终身制，认为文学批评的核心是美学价值，反对将文学批评沦为意识形态、社会批评的附庸，为后辈学者树立了坚持学术本心、不随波逐流的典范。
在“科研教学相益彰”部分，张教授分享了布鲁姆教学与科研相辅相成的育人理念。布鲁姆执教耶鲁大学数十年，坚持每学期开设两门课，带领学生沉浸式品读经典。更重要的是，布鲁姆在教学中不断获得学术灵感。张教授强调，布鲁姆用一生实践证明，科研与教学并非对立关系，而是如鸟之双翼，唯有平衡驾驭，才能在学术道路上越飞越远。他勉励青年教师与学子，要摒弃“重科研轻教学”的误区，做到教学相长、教研融合。
讲座尾声，刘白教授对本次讲座进行了全面的学理性总结，并建议师生以本次讲座为契机，学会将学习与研究中的焦虑转化为前进动力，既要深耕经典、坚守学术本心，又要做到勤学善思、劳逸结合，在中外人文经典的研读中拓宽视野、提升素养。
本次讲座的成功举办，深化了大家对西方文学批评经典的理解。未来，我院将继续依托系列学术讲座，搭建更多高水平学术交流平台，为学院中外人文经典研究与人才培养注入新活力。