每一个孩子，最早的对于职业的规划梦想，很多都是“我长大想要成为一名老师！”很幸运的是，这个梦，我一做就快三十年，而如今，三尺讲台，也站了第六个年头。这一切的源头，除了最初的真心，应该就是“未来教育家”比赛了吧。
2007年秋天，我非常荣幸的成为了湖南师范大学外国语学院学院英语专业的一名大一新生。伴随着是对语言学习最初的喜爱和对教师行业的向往，进入到了这个大集体。
但一开始，我并不是“学霸”，反而是个“活动达人”。对校内院内各种比赛，各种和我自己专业好像并不是特别相关的东西，反而更感兴趣。大一的下学期，2008年初我有幸进入了师大新闻网做学生助理，第一个参与的报道，就是“未来教育家”。2008年春天，大概就是这个时候，五舍广场上的宣传墙上，贴着“第20届未来教育家”的海报，我一手拎着相机，一手拿着采访本，看着海报，心里默默感叹：哇！20年！比我年纪还要大的比赛！心里油然升起憧憬。随后，跟着师兄去看复赛现场（当时不知道，这已经是最后筛选出来的40人了），更是心生羡慕。各院的学姐学长，站在讲台讲得自信大方又慷慨激昂，我拿着小采访本一边记，一边想着，如果有一天，我也能站在这里讲课，那一定很棒吧？
当时的我没有想到，大三，20岁的我经历笔试、论文、复赛半决赛最后成为外国语学院最后的三位决赛选手，站上了22届未来教育家最后决赛的讲台。
2010年的三月，还有些寒意，木兰路的花开得很好，那是我第一次参加院内的未来教育家笔试比赛，院内筛选十人，我是第十人，对自己笑笑，可能是运气吧。
四月，未来教育家培训，当时来了很多教授来给我们上课，结课论文，筛选前一百人，我是四十多名。
这个时候才幡然醒悟，我应该更加努力才对！
最后的说课部分，我对着镜子一遍又一遍的练习，让当时的男友现在的孩子他爹帮我不停挑错改错，到最后拿到未来教育家的称号，特别激动，嗯，这一切，都是值得的。
这一切都是值得的，不仅是这个比赛是我自己对我自己的肯定，也是最后说服我的父母，不回到他们系统内部成为又一个接班的子弟的谈判筹码。当我的父母发现，我可以在我自己喜爱的领域，做自己喜爱的事并且可以做得很好的时候，他们为什么还要阻拦我呢？而这个时候我更想和学弟学妹分享的便是这个“初心”。只要你愿意，只要你想，为什么不能在你喜欢的岗位上做好呢？
于是我终于说服了他们，在本科毕业后继续出国留学学习教育学，如今，一直没有离开过自己心爱的讲台。
现在，作为湖南师大附中国际部的老师，新一轮的申请季也马上开始，这似乎是一次对孩子对家长堪比高考一样的考试。然而我听到的大部分孩子或者家长都是来问我：“老师，我填哪一个专业好找工作？哪个行业稳定/高薪？”而很少有人来问我：“老师，我特别喜欢某某行业，我查了几个教授的方向，你可以给我分析分析利弊吗？”
多数时候，基于职业的要求，我其实会帮着去给他们去分析他们的想填的专业和学校，就业环境，或者专业前景。但是其实我多希望可以看到，他们能选择自己“真正的喜爱”而不是“父母/社会的喜爱”。这种选择也许是一条不寻常的路，甚至是一条比较艰辛的路。但是还是那句话，如果不试一试，你怎么知道自己不可以在喜欢的合适的领域做出成绩呢？
对于亲爱的学弟学妹，我想和你们说，工作占据除了我们睡觉时间之外的一大半时间。当然这件事的主要的任务是可以“养家糊口”。可是如果是一件仅仅能“养家糊口”却做起来没激情没兴趣的工作，不知道你的日子会不会无聊很多。时代的进步，让我们找伴侣已经不用“父母之命”了，那同样占据自己生命三分之一时间的事业，为什么还要听“听他人之言”呢？选择自己真正感兴趣的，喜爱的，应该每天都会更开心吧。这时候，就算有人不解，你们也能自嘲地撇撇嘴说，这是我自己选择的生活。就算不是你们想看到的我，但是我为自己的选择不后悔且自豪。
人生在世，就算再长寿的老人，也就百年而已。所以在我看来，生命的意义从来不在于程长度，而在于广度和经历。每个人都有选择自己生活的权利，愿你能一直有勇气，不顾世人的眼光，选择自己要的生活。
对我而言，三尺讲台，教书育人，就是我的生活。
（作者系师大郑雨凡，2007级外国语学院英语专业，现工作于湖南师范大学附属中学国际课程中心英语教师，第22届未来教育家参与者。）